Mes Rituels Souffle est un outil pédagogique composé de 27 cartes pour travailler la respiration et l’activation oro-faciale auprès d’enfants et adolescents, notamment en situation de polyhandicap. À travers des consignes simples et ritualisées, il soutient l’oralisation, la coordination respiration-déglutition et la communication. Adapté aux familles, enseignants et professionnels du médico-social, il s’intègre facilement aux temps éducatifs et thérapeutiques.

TLAb est une application web gratuite développée par TechLab – APF France handicap permettant de créer des tableaux de langage assisté. Destinée aux familles, enseignants et professionnels du médico-social, elle facilite la mise en place de supports de Communication Alternative et Améliorée adaptés aux besoins des personnes ayant des troubles de la communication, dans les contextes éducatifs, scolaires et de la vie quotidienne.

Description SEO – 500 caractères (optimisée pour l’article) La Communication Alternative et Améliorée (CAA) est aujourd’hui affirmée comme un droit fondamental grâce à une nouvelle ressource nationale publiée par l’Agence nationale de la performance sanitaire et médico-sociale. Cet article présente les principes, le cadre légal et les enjeux de la CAA pour les familles, l’école et les professionnels du médico-social. Il met en lumière différents acteurs comme Des Carrés dans

Découvrez les nouvelles activités ludo-pédagogiques adaptées de la Poly'ludothèque ScoPoly à Hennebont. Jeux éducatifs, supports de communication, motricité fine, repérage spatial, logique, langage et jeux de société inclusifs : une offre pensée pour les enfants et adolescents polyhandicapés. Accessible via l’adhésion à l’association dès 40 €, le service de prêt du Centre Ressources ScoPoly accompagne familles, enseignants et professionnels du médico-social.

Le Centre de Ressources et d'Appuis ScoPoly met en ligne sa veille informationnelle autour des mots-clés "Polyhandicap" et "Apprentissages e

Polyordinaire est une recherche participative consacrée au quotidien des familles dont l’un des membres est polyhandicapé. À partir de récits de parents et de professionnels, elle analyse l’organisation de la vie quotidienne, les soins, l’accompagnement éducatif et le rôle des établissements et services, dans un contexte marqué par l’inclusion, l’autonomie et les droits des personnes handicapées.

La méthode Tomatis est une approche pédagogique et thérapeutique alternative fondée dans les années 1950 par le médecin oto-rhino-laryngologiste français Dr. Alfred Tomatis. Elle repose sur l’idée que l’écoute et la perception auditive ne se limitent pas à l’audition, mais jouent un rôle central dans le développement moteur, cognitif, émotionnel et communicatif de l’être humain. Aujourd’hui, cette méthode est utilisée dans différents domaines comme l’éducation, la santé et le

Ouverture de l'agenda de nos stages immersifs "scolarisation et polyhandicap "pour professionnels et familles d’avril à juin 2026. Observation des temps éducatifs et motricité, approche pluridisciplinaire (enseignante spécialisée, accompagnantes, ergothérapeute), , échanges et réflexion collective. Développez vos compétences, enrichissez vos pratiques et participez à l’inclusion scolaire des enfants polyhandicapés.

Le SAMU verbal est un outil de Communication Alternative et Améliorée développé par Gloria Laxer. Il repose sur une sélection de mots essentiels associés à des supports visuels pour faciliter la compréhension et l’expression des personnes ayant des troubles sévères de la communication. Utilisé par les familles, enseignants et professionnels du médico-social, le SAMU verbal soutient la communication fonctionnelle, la satisfaction des besoins fondamentaux et l’inclusion scolair

Pikado est une collection d’outils pédagogiques numériques gratuits conçus pour les enseignants du primaire. Utilisable sur TBI ou ENI, la plateforme propose des applications interactives en mathématiques et en français favorisant la participation, la compréhension et la différenciation pédagogique. Pikado constitue un support pertinent pour accompagner les élèves polyhandicapés grâce à des usages collectifs, individualisés et inclusifs, en lien avec les équipes éducatives et

Le Centre de Ressources et d'Appuis ScoPoly met en ligne sa veille informationnelle autour des mots-clés "Polyhandicap" et "Apprentissages e

Les replays du colloque national du Groupe Polyhandicap France sont disponibles. Destiné aux familles, enseignants et professionnels du médico-social, cet événement a réuni experts, chercheurs et acteurs de terrain autour des grands enjeux du polyhandicap. Accompagnement, parcours de vie, pratiques professionnelles, droits et inclusion ont été au cœur des échanges. Des ressources précieuses pour mieux comprendre, réfléchir et agir ensemble.

Destinée initialement à des nourrissons orphelins, la pédagogie Pikler-Lóczy repose sur une vision respectueuse et bienveillante de la personne. Cet article vous propose de découvrir cette méthode profondément humaniste qui trouverait toute sa place au sein de structures accueillant des personnes en situation de polyhandicap.

L’événement du CRPGE « Au-delà des mots, j’ai quelque chose à dire » interroge la place de la communication chez les enfants et adolescents avec des besoins complexes. À travers des regards croisés de professionnels, de familles et d’acteurs du médico-social, ces replays mettent en lumière des pratiques, outils et réflexions pour reconnaître toutes les formes de communication. Une ressource essentielle pour faire évoluer les représentations et renforcer le droit fondamental à

Cette article présente un support de jeu imprimé en 3D permettant de déplacer une balle de ping-pong par le souffle. Destiné aux élèves en situation de polyhandicap, il stimule la respiration de façon ludique, favorise le travail bucco-facial et soutient la communication et le bien-être.

Le Centre de Ressources et d'Appuis ScoPoly met en ligne sa veille informationnelle autour des mots-clés "Polyhandicap" et "Apprentissages e

Cet article présente l’un des services proposés par le Labo des Possibles : l’impression sur devis.

La pédagogie Montessori, centrée sur les sens, l’autonomie et le respect du rythme de chacun, offre une réponse pertinente aux besoins des enfants polyhandicapés. Elle valorise leurs potentialités, renforce la confiance en soi et soutient le développement global dans un environnement adapté et bienveillant.

La carte interactive des UEP en France, créée par le CR ScoPoly, centralise les données transmises par les familles, les professionnels et les institutions, dont l’INSEI. Elle offre une vision claire des dispositifs existants, facilite l’orientation et permet de signaler des mises à jour pour améliorer continuellement la qualité des informations.

Dans cet article, l'équipe du CR ScoPoly analyse les résultats de l’enquête DREES 2025 sous le prisme du polyhandicap. Il met en lumière la faible scolarisation des enfants polyhandicapés, les limites des données centrées sur les seuls jeunes en institutions et les obstacles persistants à leur accès à l’éducation, malgré les progrès globaux de l’école inclusive.