Cette article présente un support de jeu imprimé en 3D permettant de déplacer une balle de ping-pong par le souffle. Destiné aux élèves en situation de polyhandicap, il stimule la respiration de façon ludique, favorise le travail bucco-facial et soutient la communication et le bien-être.

La stimulation basale, développée par Andreas Fröhlich, est une approche sensorielle essentielle pour l’éveil et l’apprentissage des enfants polyhandicapés. En mobilisant les sens et la communication non verbale, elle favorise le développement cognitif, la relation sociale et l’inclusion scolaire. De nombreuses structures spécialisées en France intègrent cette méthode, formant leurs équipes pour mieux accompagner ces enfants aux besoins complexes.

Cet article présente un travil qui explore les « color coding systems » utilisés dans les outils de Communication Augmentative et Alternative (CAA). Il présente leur rôle pour organiser visuellement les mots selon leur catégorie grammaticale ou sémantique, compare quatre logiciels phares — Snap, Mind Express 5, GRID 3 et Proloquo — et souligne l’importance de l’harmonisation des codes couleur pour faciliter l’apprentissage et la communication des utilisateurs.

L’Observatoire des Ressources Numériques Adaptées (ORNA) met à disposition des enseignants, familles et professionnels un ensemble d’outils numériques et de fiches pratiques pour favoriser la scolarisation des élèves en situation de handicap. Accessible via la plateforme Bepep, cette ressource guide pas à pas vers des solutions concrètes pour une école plus inclusive.

Le Centre de Ressources et d'Appuis ScoPoly met en ligne sa veille informationnelle autour des mots-clés "Polyhandicap" et "Apprentissages e

Les 16 et 17 janvier, Paris a accueilli les Rencontres des Centres Ressources Polyhandicap (CR Polyhandicap), un événement clé pour tous ceu

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